Модели и принципы построения системы адаптивного обучения

Боковая панель статьи

PDF
Опубликован: сен 30, 2024
Ключевые слова:
электронное обучение, адаптация контента, адаптивная система обучения e-learning, content adaptation, adaptive learning system

Основное содержимое статьи

А. Д. Сидорова
Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина, Иваново, Россия
Т. В. Гвоздева
Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина, Иваново, Россия

Аннотация

Адаптивное обучение в современных условиях имеет важную роль в организации образовательной деятельности. На данный момент разработано множество систем обучения с претензией на адаптивность. Для разработки системы адаптивного обучения необходимо разработать общие принципы построения таких систем. Авторы статьи на основе исследования существующих адаптивных моделей обучения выделяют принципы построения системы адаптивного обучения.

Скачивания

Данные скачивания пока недоступны.

Информация о статье

Как цитировать
[1]
Сидорова, А.Д. и Гвоздева, Т.В. 2024. Модели и принципы построения системы адаптивного обучения . Системный анализ в науке и образовании. 3 (сен. 2024), 131–139.
Выпуск
№ 3 (2024)
Раздел
Новые образовательные системы и технологии обучения
Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Библиографические ссылки

Бордовская, Н. В. Педагогика: Учебное пособие / Н. В. Бордовская, А. А. Реан — СПб.: Питер, 2015 — 304 c.

Пятьдесят современных мыслителей об образовании, От Пиаже до наших дней / пер. с англ. С. И. Деникиной; под науч. ред. М. С. Добряковой; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа эко-номики». — 2-е изд. — М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2019. — 488 с.

Найссер У. Познание и реальность / Найссер У. — Москва: Прогресс, 1981 — 230 c.

Тербушева, Е. А. Аналитический потенциал платформы Moodle для мониторинга качества персонифицированного обучения / Е. А. Тербушева, К. Р. Пиотровская // Общество. Комму-никация. Образование. – 2021. – Т. 12, № 4. – С. 19-34. – DOI 10.18721/JHSS.12402.

Холодная, M. А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. Москва — Томск, 1996.

Волянская, Т. А. Вопросы адаптивности в системах дистанционного обучения / Т. А. Волянская // System Informatics (Системная информатика). — 2020. — № 16. — С. 11–46.

Волкова, В. Н. Теория систем и системный анализ : учебник для вузов / В. Н. Волкова, А. А. Денисов. — 3-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 562 с.

Судейская А. Адаптивное обучение: что это и зачем нужно / Судейская А. // Skillbox Media : [сайт]. — Skillbox, 2024. — URL: https://skillbox.ru/media/education/adaptivnoe-obuchenie-chto-eto-i-zachem-nuzhno/. — Дата публикации: 14.07.2022.

Цветкова, О. Л. Теория автоматического управления : учебник / О. Л. Цветкова. – Москва; Берлин: Директ-Медиа, 2016. – 209 с.